Trabalho realizado pelo Curso EFA

Festa do livro na FNAC

Dia Mundial do Livro

O Dia Mundial do Livro é comemorado, desde 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de Abril. Trata-se de uma data simbólica para a literatura, já que, segundo os vários calendários, neste dia faleceram importantes escritores como Cervantes e Shakespeare. A ideia da comemoração teve origem na Catalunha: a 23 de Abril, dia de São Jorge, uma rosa é oferecida a quem comprar um livro. Mais recentemente, a troca de uma rosa por um livro tornou-se uma tradição em vários países do mundo.Em 2010, a DGLB vai articular esta data com o Ano Europeu do Combate à Pobreza e à Exclusão Social. Para tal, concebeu uma campanha intitulada Um livro faz-me mais rico, em articulação com as Bibliotecas Municipais.Os cartazes que assinalam as duas efemérides são da autoria do ilustrador José Manuel Saraiva. A Rede Nacional de Bibliotecas Públicas, o Plano Nacional de Leitura, o Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares, a Associação Portuguesa de Editores e Livreiros, o Instituto Franco-Português e o Goethe Institut associaram-se ao cartaz do Dia Mundial do Livro.

A equipa da Biblioteca Escolar deseja a toda a comunidade educativa uma Páscoa Feliz.

A equipa da Biblioteca deseja a toda a comunidade educativa uma Páscoa Feliz.

8 Abril - A origem da Páscoa

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A origem da celebração da Páscoa está na história judaica relatada na Bíblia, no livro chamado “Êxodo”. Êxodo significa saída, e esse livro relata exatamente a saída dos judeus do Egito.

Quando Ramsés II, rei do Egito, subiu ao trono, apavorou-se com o crescimento do povo de Israel, achando que esse crescimento colocava em risco o seu poder. Essa preocupação deu início a uma série de ordens e obras que levaram os judeus a um período de grande sofrimento.

Conta a Bíblia que Deus, vendo o que se passava com seu povo, escolheu Moisés para tirá-los dessa situação, dando a ele os poderes necessários para o cumprimento da missão. Na semana em que o povo de Israel iniciou sua jornada para sair do Egito, Deus ordenou que comessem só pão sem fermento (hoje comida obrigatória na festa do Pessach) e no último dia, quando finalmente estariam fora do Egito seria comemorada a primeira Páscoa, sendo esse procedimento celebrado de geração em geração. Essa celebração recebeu o nome de Pessach, que em judaico significa passagem, nesse caso da escravidão à liberdade. Daí surgiu a palavra Páscoa.

O Pessach é festejado no 7º mês do calendário hebraico e é celebrado por 8 dias, antecedendo a Festa dos Pães Ázimos.

Formação Cívica

Plano De Contingência BE Sanches

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Hora da BLOGOTECA

Todas as 4ª feiras um grupo de alunos de vários anos de escolaridade aprendem a construir Blogs com conteúdos ligados a áreas curriculares.

Os blogs em construção são:

turma62fs.blogspot.com (Miguel Oliveira e Pedro Côto)
Puxa-palavras.blogspot.com (José Quinteiro)
bibliofs.blogspot.com (Mariana Mendes e Adriana)

Semana da leitura

Semana da Leitura

BIBLIOTECA ESCOLAR DR. FRANCISCO SANCHES
SEMANA DA LEITURA

DIA 8 Março

ENCONTRO COM O ESCRITOR PEDRO SEROMENHO

HISTÓRIAS CONTADAS E CANTADAS – Prof. ANTÓNIO CASTANHEIRA

LEITURAS AO SERÃO

FEIRA DO LIVRO E EXPOSIÇÕES DE TRABALHOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS – (ao longo de toda a semana)

DIA 9 MarÇo

HISTÓRIAS CONTADAS E CANTADAS – Prof. ANTÓNIO CASTANHEIRA

CÂNTICO NEGRO – DRAMATIZAÇÃO – Prof. MANUELA DUARTE

LEITURAS AO SERÃO


DIA 10 Março

HORA DO CONTO – Prof. JOSÉ MACHADO

LEITURAS AO SERÃO

DIA 11 Março

”O QUEBRA NOZES”- DRAMATIZAÇÃO – Prof. ONDINA CÂNTICO NEGRO – DRAMATIZAÇÃO – Prof. MANUELA DUARTE
RECITAL DE POESIA – PROF.JOSÉ AFONSO MACHADO

DIA 12 Março


“QUEBRA NOZES” – DRAMATIZAÇÃO – Prof. Ondin
O SONO E O SONHO – OFICINA REALIZADA NO ÂMBITO DA FIERA DO LIVRO

ATRIBUIÇÃO DE PRÉMIOS AOS ALUNOS DO CONCURSO “ONDE É QUE EU LI ISTO?” E DO CONCURSO DE POESIA



ENCERRAMENTO

Concurso de Leitura

Halloween na nossa Biblioteca

Documentos orientadores

Caro utilizador,

Este espaço destina-se à publicação de um conjunto de documentos orientadores da BE/CRE da nossa escola. Nele pode aceder às planificações, plano de actividades, entre outros, dando a conhecer o nosso trabalho, partilhando consigo os nossos pontos de vista e esperando pelas vossas sugestões.

Escritor Heitor Lourenço

Novidades

Sugestões de livros para leitura orientada na sala de aula

Exposições

Halloween

Feira do Livro

O MANIFESTO DA IFLA - UNESCO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos estudantes competências para a aprendizagem ao longo da vida e desenvolve a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.

Missão da Biblioteca Escolar

A biblioteca escolar disponibiliza serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação. As bibliotecas escolares articulam-se com as redes de informação e de bibliotecas de acordo com os princípios do Manifesto da Biblioteca Pública da UNESCO.

O pessoal da biblioteca apoia a utilização de livros e outras fontes de informação, desde obras de ficção a documentários, impressas ou electrónicas, presenciais ou remotas. Os materiais complementam e enriquecem os manuais escolares, materiais e metodologias de ensino.

Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.

As bibliotecas escolares devem disponibilizar os seus serviços de igual modo a todos os membros da comunidade escolar, independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatuto profissional ou social. Aos utilizadores que, por qualquer razão, não possam utilizar os serviços e materiais comuns na biblioteca, devem ser disponibilizados serviços e materiais específicos.

O acesso aos serviços e colecções deve orientar-se pela Declaração Universal dos Direitos e Liberdades do Homem das Nações Unidas e não deverá ser sujeito a nenhuma forma de censura ideológica, política ou religiosa, ou a pressões comerciais.

Financiamento, legislação e redes

A biblioteca escolar é essencial a qualquer estratégia de longo prazo nos domínios da literacia, educação, informação e desenvolvimento económico, social e cultural. Sendo da responsabilidade das autoridades locais, regionais ou nacionais, a biblioteca escolar deve ser apoiada por legislação e políticas específicas. As bibliotecas escolares devem possuir meios adequados para assegurar a existência de pessoal com formação, materiais, tecnologias e equipamentos e ser de utilização gratuita.

A biblioteca escolar é um parceiro essencial das redes local, regional e nacional de bibliotecas e de informação.

Sempre que a biblioteca escolar partilhe equipamentos e/ou recursos com outro tipo de biblioteca, designadamente com a biblioteca pública, os objectivos únicos da biblioteca escolar devem ser reconhecidos e mantidos.

Objectivos da biblioteca escolar

A biblioteca escolar é parte integrante do processo educativo.

Os objectivos seguintes são essenciais ao desenvolvimento da literacia, das competências de informação, do ensino, da aprendizagem e da cultura e correspondem a serviços básicos da biblioteca escolar:

• Apoiar e promover os objectivos educativos delineados de acordo com as finalidades e curriculum da escola;

• Desenvolver e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura e da aprendizagem, e também da utilização das bibliotecas ao longo da vida;

• Proporcionar oportunidades de produção e utilização de informação para o conhecimento, compreensão, imaginação e divertimento;

• Apoiar os estudantes na aprendizagem e prática de capacidades de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza, suporte ou meio, usando de sensibilidade relativamente aos modos de comunicação de cada comunidade;

• Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que exponham os estudantes a ideias, experiências e opiniões diversificadas;

• Organizar actividades que favoreçam a tomada de consciência cultural e social e a sensibilidade;

• Trabalhar com os estudantes, professores, administradores e pais de modo a alcançar as finalidades da escola;

• Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efectiva e responsável e à participação na democracia;

• Promover a leitura e os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e do meio.

A biblioteca escolar cumpre estas funções desenvolvendo políticas e serviços, seleccionando e adquirindo recursos, proporcionando acesso físico e intelectual a fontes de informação apropriadas, disponibilizando equipamentos educativos e dispondo de pessoal treinado.

Pessoal

O bibliotecário escolar é o elemento do corpo docente profissionalmente habilitado, responsável pelo planeamento e gestão da biblioteca escolar. É apoiado por um equipa tão adequada quanto possível, trabalhando em conjunto com todos os membros da comunidade escolar e em ligação com a biblioteca pública e outras.

O papel dos bibliotecários escolares varia consoante o orçamento, curriculum e metodologias de ensino das escolas, de acordo com o quadro legal e financeiro nacional. Em termos específicos, existem grandes áreas de conhecimento que são vitais se os bibliotecários escolares desejarem desenvolver serviços efectivos nas bibliotecas escolares: gestão de recursos, gestão de bibliotecas e de informação e ensino.

Num ambiente cada vez mais integrado pelas redes de informação, os bibliotecários escolares devem possuir competências para planear e ensinar diferentes habilidades no tratamento da informação tanto a professores como a estudantes. Devem, por conseguinte, prosseguir a sua formação e desenvolvimento profissionais.

Funcionamento e Gestão

Para garantir a eficácia e avaliação dos serviços:

• A política de serviços da biblioteca escolar deve ser formulada de modo a definir objectivos, prioridades e serviços em articulação com o curriculum escolar;

• A biblioteca escolar deve ser organizada e mantida de acordo com standards profissionais;

• Os serviços devem ser acessíveis a todos os membros da comunidade escolar e funcionar dentro do contexto da comunidade local;

• A cooperação com professores, gestores escolares experientes, administradores, pais, outros bibliotecários e profissionais de informação, e grupos da comunidade deve ser estimulada.

Aplicação do Manifesto

Os governos, por intermédio dos seus ministros da educação, são convidados a desenvolver estratégias, políticas e planos que implementem os princípios deste Manifesto. Estes planos devem prever a divulgação do Manifesto nos programas de formação inicial e contínua de bibliotecários e de professores.

Incentivam-se todos os decisores a nível local e nacional e a comunidade de bibliotecários em todo o mundo a aplicar os princípios deste Manifesto.

O Manifesto foi preparado pela Federação Internacional de Associações de Bibliotecários e Bibliotecas e aprovado pela UNESCO na sua Conferência Geral em Novembro de 1999